Proses pembelajaran melalui kegiatan kurikuler wajib menggunakan metode pembelajaran yang efektif sesuai dengan karakteristik mata kuliah untuk mencapai kemampuan tertentu yang ditetapkan dalam mata kuliah dalam rangkaian pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.Secara singkat strategi/model/metode/teknik/tahapan pembelajaran yang dipilih diarahkan untuk mendorong mahasiswa belajar melalui aktivitas bertindak, berpikir, dan berefleksi melalui interaksi dengan bahan belajar, rekan mahasiswa, dan dosen pengampu mata kuliah, atau learning by doing, thinking, reflecting, and interacting, dengan pendekatan Student Centered Learning (SCL), di antaranya:

• diskusi kelompok;
• simulasi;
• studi kasus;
• pembelajaran kolaboratif;
• pembelajaran kooperatif;
• pembelajaran berbasis proyek;
• pembelajaran berbasis masalah;
• pembelajaran berbasis inkuiri;
• pembelajaran berbasis riset;
• pembelajaran berbasis pengabdian kepada masyarakat;
• pembelajaran berbasis dakwah islamiah;
• pembelajaran berbasis refleksi;
• pembelajaran kontekstual;
• discovery learning;
• role play;
• Strategi/model/metode/teknik/tahapan pembelajaran lain yang dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.

Masing-masing strategi/model/metode/teknik/tahapan pembelajaran dilaksanakan pada saat aktivitas pembelajaran diberi keterangan kategori aktivitas sebagai berikut :

• TM :Aktivitas, tatap muka umumnya dilakukan di kelas
• TMD : Tatap Muka Daring atau dikenal juga sebagai tatap maya
• ASM : Aktivitas daring asinkron mandiri
• ASK : Aktivitas daring asinkron kolaboratif
• PR : Praktik/praktikum

Jika diperlukan dapat ditambahkan kategori aktivitas lain seperti (tanpa membatasi) : studio, tutorial/asistensi, survey lapangan, praktik lapangan.